UNTERRICHTSPLANUNG

 

1. Thema und Ziele

1.1 Thema der Unterrichtsprobe: Vorsicht Hund! Der „Fluffy-Tanz“ aus dem Harry-Potter-Musical.

1.2 Ziele im Fokusmodell:

Reflexionskompetenz

Die SuS können Grundzüge der Tanzschrift benennen (Erprobungsphase c), d), e)).


Handlungskompetenz

Die SuS setzen Tanzschritte aus der Einleitung des Stückes um (Erprobungs- und Ausführungsphase).


Soziale Kompetenz

Die SuS bewerten in Gruppen gegenseitig ihre Ergebnisse der umgesetzten Tanzschrift (Ausführungsphase).


Psychomotorische Kompetenz

Die SuS bewegen sich zur Musik im Raum und finden analog zum musikalischen Ablauf ihre Standposition. (Ende Erprobungsphase).


2. Verlaufsplanung

Phase/ Zeit

Schüler und Lehreraktivitäten

Sozialform

Medien


Zielsetzung
ca. 8 Minuten

S. vergleichen Schreibweisen.
L. macht Zielangabe: Tanz und Tanzschrift aus einem Harry Potter Musical.
S. unterscheiden: Fluffy, Thriller, M. Jackson, Fluffysong

Sitzhalbkreis/
Stühle

OHP/ Folien/Beamer,
CD`s


Planung
ca. 2 Minuten

S. stellen Stühle beiseite,

L. benennt drei Assistenten


Erprobung
ca. 20 Minuten

Einführung:
a) Taktzählen und Betonung klatschen
b) Taktzählen, Gefahrenabwehr darstellen, klatschen
c) Taktzählen, darstellen im Raum, klatschen
d) Darstellen im Raum, Tanzbewegung zu Betonungen
e) Darstellen im Raum, Tanzbewegung zu Betonungen
Einführung: L. stellt Grundzüge der Tanzschrift vor.

Kreis in der Mitte,
Sitzhalbkreis am Boden

OHP/Folien/Beamer


Ausführung
ca. 8 Minuten

S.-„Assistenten“ stellen Gruppen zusammen, L. stellt Spielregeln vor.
S. tanzen und üben.

Reihen-Karten

CD


Evaluation
ca. 7 Minuten

L. erinnert an Regeln der konstruktiven Kritik.
S.-Gruppen stellen jeweils ihre Ergebnisse vor. Die übrigen S. bewerten die Vorstellung.
L. gibt Ausblick auf nächste Stunde und stellt Knobelaufgaben vor.